作为新手父母,您是否也经常担心宝宝的各项发育是否达标?
为了帮助家长们更好地了解宝宝的发育情况,国家卫生健康委发布了《婴幼儿早期发展服务指南(试行)》,提供了科学的养育指导和评估方法,帮助家长们更好地了解如何评估宝宝的发育情况,并提供一些实用的养育建议。
一、如何评估宝宝的发育情况?
0~3岁是宝宝各项能力快速发展的时期,家长可以根据《3岁以下婴幼儿心理行为发育标志自评表》,在宝宝3、6、8、12、18、24、30、36月龄时,对宝宝的大运动、精细动作、语言、认知和社会交往能力进行自评。
以下是各阶段宝宝发育的标志性特征:
3 月龄
· 被竖抱时头可以稳稳地立着
· 可将放在手里的玩具握一会儿
· 和宝宝说话,能发出声音回应
· 能用眼睛寻找声源
· 对宝宝笑时,能用笑回应
6 月龄
· 可自己坐一会儿(允许手撑着地面)
· 能将玩具从一只手传递到另一只手
· 叫宝宝名字时,可以朝声音的方向转头
· 看到物品掉落能低头目光追找
· 能区分熟人和生人(如妈妈抱时高兴)
8 月龄
·可腹部贴着床面爬行
·两手拿小东西对敲
·发出一连串重复的音节(如“lalala”、“mamama ”)
·注意到物品上的细节(衣服上的钮扣等)
·对陌生人有害怕等反应
12 月龄
·(不扶东西)可自己站数秒以上
·把小丸放进小瓶
·听懂 1 个以上物品名(如问鞋在哪儿,他/她看向鞋)
·模仿他人正在做的动作(如拍手)
·对他人表情有反应(如看到妈妈不开心,他/她也不高兴)
18 月龄
·扶着墙或栏杆上楼梯
·用手旋拧(如拧瓶盖、上发条等)
·说出 3 个有意义的词
·知道常用物品用途(如杯子用来喝水、灯会亮)
·与他人玩传球等互动游戏
24 月龄
·双脚同时离地跳起
·一页页地翻书
·说简单的句子(如妈妈抱宝宝等)
·玩装扮游戏(如假装给娃娃喂饭)
·主动示意大小便
30 月龄
·双脚向前跳出一段距离
·模仿大人画横线
·回答简单问题(如答出自己名字)
·模仿他人用积木搭火车、小桥等
·懂得轮流(如排队滑滑梯)
36 月龄
·单脚站 5 秒以上
·用绳穿扣子或串珠
·讲简单故事说出大部分情节
·理解时间(如现在、明天)
·自己穿鞋子或袜子
如果您发现,在相应月龄宝宝有 1 项发育标志未出现,应通过加强亲子交流与玩耍等特征促进发育,并向医务人员寻求指导和帮助;如果发现宝宝在相应月龄有 2 项及以上发育标志未出现,应带宝宝到医疗机构进行相关检查。
二、 爱交流、会玩耍,合格家长都这样陪伴宝宝玩!
首先指南特别强调,0~3岁的婴幼儿不宜接触任何形式的视屏类产品,如电视、电脑、手机、平板等。长时间使用这些产品不仅会影响宝宝的视力发育,还会减少亲子互动的时间,影响宝宝的语言和社交能力发展。
0-1月龄:
这是新生儿脱离母体后适应周围环境的关键时期,应重点指导养育人在哺乳、日常照护中通过注视新生儿的眼睛、与新生儿说话、抚摸或怀抱新生儿等方式加强与新生儿互动,逐步形成情感连结,促进新生儿视听感知等方面发育。
1-6月龄:
婴儿的认知、大运动等能力开始迅速发展,应重点指导养育人通过模仿婴儿的声音、动作、进行母子(父子)交流等方式促进婴儿语言、社会交往能力发展;通过引导婴儿练习俯卧、抬头、翻身等方式促进婴儿大运动等发展。
6-12月龄:
婴儿在大运动、精细动作、语言等方面发展迅速,应重点指导养育人通过引导婴儿练习独坐、爬行、站立、扶走等动作,促进婴儿大运动发展;通过引导婴儿练习抓握、传递、敲打、捏取等操作,促进婴儿精细动作发展;通过与婴儿说话、做手势等方式促进婴儿语言发展。
12-36月龄:
幼儿活动范围不断扩大,语言、认知、动作、社会交往等能力全面发展,应重点指导养育人通过提出简单问题、阅读并讨论图画书等方式促进幼儿语言、认知等能力发展;通过引导幼儿练习独走、蹲起、上下台阶、单脚站立、双脚蹦跳、踢球等方式促进幼儿大运动发展,通过练习握笔、翻书、扣扣子等方式促进幼儿精细动作发展。
为了帮助家长更好地掌握科学育儿知识和技能,指南建议家长参加养育照护小组活动。这些活动由波胆网服务中心、乡镇卫生院或县级妇幼保健机构组织,内容包括健康宣教、育儿分享和亲子活动等。
通过参加这些活动,家长可以学习到如何与宝宝进行有效的亲子互动,如何为宝宝提供回应性照护和早期学习机会,从而促进宝宝的全面发展。
0~3岁是宝宝发育的关键时期,科学的养育方法和定期的发育评估都必不可少。
除了通过母乳喂养、合理添加辅食为宝宝提供良好的营养基础,确保体格发育达标,各位家长也别忘了观察宝宝的大运动、精细动作、语言、认知和社会交往能力,及时了解发育问题并予以纠正,为宝宝的早期发展提供更好的支持!